Il Gusto della Tradizione

MANGIA’ E AMMIA’

PROGETTO PER LE SCUOLE DELL’INFANZIA, PRIMARIE E SECONDARIE

Continua con la 6° edizione del Festival lo stimolante percorso di sperimentazione cominciato nel 2004 fra il Circolo del Cinema LAMACA GIOCONDA e le realtà scolastiche territoriali. L'idea base è sempre quella di un luogo di "confronto"  sulle tradizioni e sui patrimoni socio/culturali, alimentari e territoriali, che stimoli l’alunno ad un approccio dinamico e partecipativo e diventi un’opportunità per veicolare l’attenzione ed elaborare soluzioni creative di trasformazione dei contenuti e delle modalità, tenendo conto delle Campagna del Ministero della Salute e di quello della Pubblica Istruzione su alimentazione e ambiente. Tutto questo attraverso il cinema. Il film suscita emozioni, le emozioni costituiscono un punto privilegiato di osservazione. Un film ben scelto, diventa una situazione molto coinvolgente sul piano emozionale, ma anche un ottimo veicolo di formazione ed apprendimento; fa compiere passaggi diretti, non necessariamente verbalizzati  ma percepiti affettivamente, dal contesto del simbolico a quello del reale, proprio perché mezzo di comunicazione “calda”. E si adatta, se ben utilizzato, ad essere mezzo privilegiato di scambio comunicativo, fa spaziare mettendo nelle condizioni di divenire partecipanti attivi.

Il progetto scolastico   “Il Gusto della Tradizione, la Tradizione del Gusto”

Gli obiettivi, accanto all’opportunità di apprendere ed utilizzare al meglio i linguaggi e le strategie interattive odierne, sono quelli di incrementare ed affinare le capacità analitica e critica degli alunni, e di fornire loro strumenti di riflessione per un uso consapevole ed attivo delle capacità di gustare e vedere.  

L'incontro tra CIMAMERICHE FILM FESTIVAL e il progetto Cinema delle scuole risponde a varie finalità e obiettivi:

• tenendo conto di una generazione anestetizzata dal chiacchiericcio della TV, coinvolgere il pubblico giovanile, in via di crescita, nel piacere di condividere emozioni e riflettere insieme a partire dagli input che giungono dal buio di una sala cinematografica;
• dal punto di vista  civile e sociale, sensibilizzare e far riflettere sulle tematiche della tolleranza/ intolleranza, del rispetto/ repressione dei diritti umani, dell'incontro/ scontro fra culture diverse. Dal punto di vista individuale, far emergere il percorso dell'affermazione di sé e delle risorse personali come risposte alle avversità della vita e/o il pregiudizio degli altri, percorso di conquista e di riconoscimento. Ciò permette di far prendere consapevolezza della forza della reattività e del potere della creatività, energie atte a trovare soluzioni personali e originali alla propria partecipazione ed esistenza. Questo appartiene alle varie educazioni che alla scuola competono: all'affettività, alla convivenza civile, alla solidarietà, all'integrazione nel rispetto delle reciproche diversità, nonché all’orientamento professionale;
• dare l’opportunità di veicolare l’attenzione alle tradizioni e ai patrimoni del territorio. L’assaporare gusti sconosciuti, il trovare sapori nuovi, il provare aromi di altri popoli e culture, anche attraverso la visione, provoca un incisivo movimento di pensieri e contenuti;
• approfondire il discorso sui diversi generi cinematografici: il documentario/ testimonianza, la fiction, e sui formati: lungo, medio, cortometraggi;
• proporre l'incontro con il regista, nell’intento di rendere visibile e concreto il processo di elaborazione del prodotto-film, stimolando un dibattito coinvolgente e proficuo sulle tematiche presenti in esso.